欢迎访问芜湖市第一中学网站!

网站首页 / 教务工作 / 走进新课程

芜湖一中新课程实验实施要点

阅读次数:2276 编辑: 芜湖市第一中学 发布时间:2006-06-04
[字体:  ]

一、指导思想及具体目标任务
    指导思想:坚持“在义务教育基础上进一步提高国民素质,面向大众的基础教育”的高中教育性质。全面贯彻党的教育方针和国家相关政策,真正树立以学生发展为本,为学生的终身发展奠定基础的教育理念。正确处理好继承与改革创新的关系,认真扎实地抓好学校课程改革实验工作的诸环节,以保证国家普通高中课程方案的落实,确保我校课程改革实验工作的质量。
目标任务:
1、结合我校实际,创造性地实施国家《普通高中课程方案》、《普通高中各科课程标准》,积极探索普通高中实施素质教育的有效途径,努力构建具有校本特色的普通高中新课程体系。
2、全体教育教学管理人员和教师学习、理解、认同高中课程改革的基本精神,自觉接受先进的教育思想、教育理论,并能付诸于教学实践,从而树立正确的学生观、教学观、课程观、质量观和评价观。
3、编制并逐步完善适应于新课程的、有利于学生全面而有个性发展的多层次、选择空间大、体现学校特色的学校课程方案。确保国家必修课程100%开出;保证国家选修Ⅰ课程的开出,力争形成与相关大学和职业中学资源共享机制,以保证通用技术选修课程的开设。
4、加强学校课程建设,开发、研制既符合学生需求,又切合教师实际专业能力,相对稳定、有学校特色的选修Ⅱ课程,力争在第一轮开出18个模块(专题),以后逐年有所增加,最终实现45岁以下中青年教师都能开出具有较高质量的选修Ⅱ课程。
5、积极开展教育教学改革,以推进课堂教学改革和学生学习方式转变为主要着力点,探索与高中新课程相适应的教学管理制度,努力创建学校新的课程文化。
6、建立符合素质教育要求和新课程理念的发展性评价体系和教学水平监控体系,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,实践学分管理制度。
7、探索行政班与教学班相结合的教育教学管理模式,建立并逐步完善与新课程相适应的学校教育教学管理制度。
8、探索综合实践活动课程的组织管理、评价制度,保证学生在该学习领域学分的获得。
9、作为课程改革实验样本学校,为验证《普通高中课程方案》、各学科课程标准及实验教材提供详实的数据和有关资料。
10、建立以校为本的教师培训和教学研究制度,促进我校教师的专业发展,提高我校管理人员和教师队伍的整体素质。
二、基本思路及保障措施
(一)加强新课程师资培训与研修
坚持全员培训“先培训、后上岗,不培训、不上岗”的原则,确保实验教师、学校管理者、相关实验人员全部参与新课程培训。坚持岗前培训与校本培训相结合以校本培训为主。
(二)形成并逐步完善学校课程方案
2006年秋季实验启动阶段,“学校课程方案”基本形成,在保证开设好所有必修课的同时,积极创造条件,开设丰富多彩的选修课程。
(三)创新学校管理制度
 1、建立学校课程资源的建设与研制、开发制度
  2、制定学分认定办法
3、建立学生学习指导制度
4、建立与新课程相适应的教师评价体系
5、建立与新课程相适应的课堂教学管理与评价体系
6、重建学生的管理与评价体系
(四)强化以校为本的教学研究,为教师专业成长搭建平台
    教师成长的最好基地是学校,最好的过程是教学。要通过以校为本的教学研究,解决教师课堂教学中的实际问题,逐步提高教师实施新课程的能力,实现教师自身专业发展。
(五)加强宣传,积极营造课程改革实验的良好环境
    学校通过“学生会”、“家长会”、“校园网”、“班会”等形式向家长、学生宣传课改意义、课改方案、课改成果,争取家长和学生的理解与支持;学校三学年召开6次大型的“新课程实验工作家长沟通讲座”;举行2次“课改实验工作成果展会”——选修课成果展示1次,综合实践课成果展示1次。通过事实来教育学生,启迪教师,教化家长。


扫一扫在手机打开当前页